安徽工业大学MBA项目

满足以下条件之一：

1、大学本科毕业后有3年以上工作经验；

2、获得国家承认的高职高专毕业学历并有5年以上工作经验；

3、获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验。

2019年：总分170分，英语42分，综合84分；

2018年：总分165分，英语42分，综合84分。

2017年：总分170分，英语42分，综合84分。

利用双休日集中学习

安徽工业大学工商管理硕士学位证书

安徽工业大学硕士研究生毕业证书

1、突出技术与管理并重相融

安徽工业大学在冶金、新材料、机电液一体化与电子信息科学方面具有独特的学科优势，经济管理学科具有突出工科特点、工程特色的学术地位和优势，在工商管理教学方面具有明显的行业背景特色，在财会与金融、内部控制与会计信息化、物流与供应链管理、电子商务与市场营销、高新技术企业创新与创业管理等多个方面已形成颇具特色的研究方向。按照“技术MBA”的模式，使来自不同领域的MBA学员接受良好的多学科交叉渗透教育和能力培养，创造形成与工程技术背景知识相吻合的科学技术氛围和培养环境。同时，安徽工业大学地处马鞍山，是安徽省经济最具发展潜力的城市，具有皖南地区丰厚的历史文化和社会科学底蕴，学校在人才培养上强调有深厚的文化底蕴，有利于培养MBA学生的管理素养，有利于MBA教育的国际化和本土化。

2、适应新经济要求的MBA项目计划

作为一所以工为主的学校，经济管理学科自然有很强的工程、企业背景，能够培养既懂技术、又懂管理的高层次复合型技术管理人才与创新创业管理人员。MBA教育的国际化。包括培养理念、发展思路、教学内容以及培养方式上的国际化(特别是MBA国际合作项目)。同时，MBA教学内容与教学方式的创新思路。包括MBA课程内容与教学环节的整合(由职能转变为专题)、课程内容和教学方式更贴近实际(学习型组织、问题导向学习、合作学习团队学习、案例教学、计算机模拟教学、项目教学、研讨式教学、企业实习与公司访问、邀请企业家演讲或座谈、修学旅行、创业计划大赛等)；注重MBA学员综合素质和能力的培养，并提升教学环境和手段的现代化。

3、在教育教学上具有鲜明特色

教学模式多样化，案例教学与英语教学特色、“教授+企业家”的教学模式、整合教学(研究性或者批判性教学)、校企合作打造实践与就业平台、模拟教学以及团队学习等；教学过程和效果更具实战价值和交叉融合性。注重螺旋形教学法，培养学员通过严谨的应用研究，对课题做深入探讨，将学员和教师个人多年来积累的实战经验与所学的专业知识做整合，并以理论加以巩固，再转化为创新方案，协助企业以至整个行业解决一些决策性的管理难题。强化四种实践课程(专业课实践内容、专业实践课程、MBA综合实践课程、校级综合交互实践课程)，实现课程内外一体化、校园内外一体化的实践教育教学目标，增加理论教学的实践价值和创新价值。同时，学校有广泛的国内外合作与交流，已与100多所国外高校、科研机构和产业部门建立校际学术合作与交流关系，以及互派教师讲学，研究生交流等固定合作关系。同时学校和长三角地区各类企业、冶金行业、皖江产业经济带等建立了良好的合作关系，能为学生了解企业运作、实习及就业提供更多机会与资源。