梦想承载辉煌，思维引领发展，思维的高度决定了发展差距和梦想达成。金秋10月底，天气怡人，人大商学院2021级EMBA迎来了第二次正式课程学习，160多名商界精英从全国汇聚校园，聆听大师教诲。在精彩纷呈的课堂上，从教授妙语连珠的言语间，同学们感知中国企业未来发展趋势，升华日常管理思维，胸中更有格局，眼中更有视野，认知更高维度，收获颇多，让我们一起来领略思维碰撞后的智慧成果吧。
管理学总论——2101班
抓住10月最后四天的尾巴，2101班同学们学习了杨杜老师的管理学总论——BEST沙盘模拟企业经营管理。与其说学知，更应是悟道，因为，这不是一门仅讲管理学理论的课，更是讲练并驾、知行齐驱，用沙盘模拟企业经营，驱动每个人，将所学用于所用、将所想指导所行，真正去打通做企业经营的任督二脉，体会管理之道的道场。
四天的学习，是短暂而又密集的。在这里，时间被高度浓缩折叠，用现实的三天，模拟企业经营的三年，涵盖企业经营管理的各个环节及全生命周期。而每人各司一职，每年一轮换，既做好本职，又兼顾他事;既弄清规则，又灵活创新;既狼性竞争，又合作共赢。
四天的学习，又是长久而道远的。杨杜老师对每家公司、每个人，在沙盘演习中遇到的问题，都通透点评，不断启发、敲打或点亮每一个人。同学们所学到的，不仅是具体的管理方法与经验，更多的是思考维度上的提升。这四天，凝结了杨杜老师毕生智慧，更是为同学们提供了行远万里的良方。
最后，总结起来：沙盘演习四整天，模拟经营三个年，理论实践两方面，悟道修炼一终生。再次感恩杨杜老师，为2101班同学传道授业解惑，师承⼀⽇，终⽣为师。
管理学总论——2102班
10月21到24日，2102班的同学同样迎来了杨杜老师的《管理学总论》，四天学习带给同学们的不仅仅是思维的升华，头脑的风暴，也是对过去多年工作换维破局的反思、沉淀。
情景再现式的互动教学方式，激发了团队的创造性思维，课堂梦幻般成为一个模拟的管理组织，让每一个参与者都能突破传统的思维，打破个人多年的经验、观念和习惯。
在模拟公司创业年、管理年和战略年时，点滴间感知管理的魅力，角色互换中感知团队的力量。让每一个参与者都能从一次次方案探讨中了解现代企业整体运营模式，体会不同角色的意义和内涵。小组成员间通过亲身参与制定经营战略和计划、产品研发、生产销售、财务核算和团队分工等，品味企业与政府、企业与行业的内涵，一次次的比拼中感受竞争与合作的奥秘。
四天下来，同学们都学到了系统的知识和全新的思维方式，能够站在一定高度和角度洞察企业、市场、行业及政府之间的内在法则。
四天的沙盘推演中，每一个角色都尽职尽责，投身其中;每一个小组都优势互补，齐心协力;每一天的运营都拼尽全力、互相补位。
每一次反思复盘中，同学们都能将枯燥的管理学理论在实践中赋予生命，突破了每一个人的知识盲区，走出了管理的误区，填补了认知的空白区。
“创新、执着、坚韧、拼搏……”每一天、每一个同学都在用实际行动践行着。四天下来，大多数同学对杨杜老师的课程都有三点感悟：
第一，企业因战略而精彩，战略因执行而成功，个体因团队而强大，失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个个体，凝聚团队，聚焦目标，有梦想才能创造无限可能。
第二，企业初创期活着是关键，企业成长期管理是关键，企业成熟期创新是关键。
第三，领导力是艺术也是科学。领导力是影响别人群体组织的综合能力，并非只有领导才有领导力，每一个人都可有领导力。在任何岗位都可以发挥自己的领导力，无论是管理上级、下级、同事还是朋友，往往非组织赋予的领导力才是领导艺术的真实体现。
管理经济学——2103班
明者因时而变，知者随事而制。
企业，为社会提供产品和服务，但是生产经营过程中最常遇到的问题是：生产什么?生产多少?怎么生产?定价多少?卖给谁?每一个问题都影响着企业最终的经营结果，所以要求企业经营管理者因势利导，随机应变。
管理经济学属于经济学的一个分支，可以帮助决策者对各种经济信号进行反应，从而高效率的配置所拥有的资源，制定战略。王保林老师通过四天的讲解，用理论解析和案例分析的方式，将课程内容生动的呈现给了2103班的各位同学，课后同学们都表示意犹未尽，收获良多。
本次课程内容包括六个章节，分别是：
1、绪论：管理经济学的作用，企业管理术道势，长寿企业六大因素;
2、需求理论：需求，收入，弹性;
3、生产力论：生产函数，规模经济，范围经济;
4、成本理论：生产与成本，成本函数;
5、市场结构和决策：四种市场结构，对决策的影响;
6、博弈论：博弈论，寡头垄断，阻止进入的策略行为。
每一个章节都有很多精彩内容，四天的学习中多个场景和环节让人印象深刻：
1、线上线下全情参与：虽然因为疫情原因，一半同学未能到校，但是大家通过线上的方式全程参与了课程学习。而且不管线上还是线下，同学们都热烈讨论，认真听讲，展现了同学们求知若渴的心情;
2、案例教学生动精彩：完全的理论学习有可能枯燥乏味缺乏新鲜感，但是王保林老师在课堂讲解中，大量使用案例，而且很多是王老师亲身经历的案例，用讲故事和讲案例的方式，使课程生动易懂，保证了学习效果。印象比较深的比如褚时健、伍尔特、戈恩、小林研业、碧桂园、华为、小米等;
3、有问有答互动性强：王老师在课堂上，经常提出各种问题让同学们回答，而且有较多同学参与了，他才会公布答案，回答的过程就是大家参与思考的过程。用王老师的话说，回答错误的时候你记忆才会更深，确实，这样的互动使得大家对知识点有更深刻的记忆。
4、课后分享回顾总结：本次课程第一次采用了每天课后进行总结分享的环节，这是非常有意义的，把知识点进行再次梳理，并分享出来，起到了极好的复习巩固作用。
本次课程间隙进行了班委任命仪式，组长、组秘任命仪式，而且给九、十月份生日的同学送上了祝福，这是一个温暖的大家庭，在这里同学们将相亲相爱，共度美好的两年时光。
一座学府、两位大师、三个班级、四天课程，带来了四天思考，在知识体系推倒重建过程中，21级同学们不断实现思维⽅式的跃迁和⾃我进化。学其精、悟其道，升维思考，降维执⾏，10月的课程学习，相信对同学们在自我修炼和企业运营方面，都会大有裨益和极大提升。
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