《科研诚信与学术规范》是决定毕业论文是否有效的标准，通过这门课程，使我们意识到，论文不仅仅是课题研究的表达、表述，更是一个非常严肃、严谨的组合体，而这个组合体，容不得虚假、不端。同时，也教会了我们，缺少诚信的人生，是空虚的，没有灵魂的。
老师通过诸多学术不端的例子，形象的揭示了抄袭、剽窃、伪造、篡改等行为，并且教会了我们如何规避学术不端。
如此枯燥又意义重大的课程，却被王瑞梅老师亲切的东北口音融化了，课程的养
(科研诚信绕不开的“翟天临事件”)
诚信，是必须守住的底线
王教授教学严谨且幽默，短短四节《科研诚信与学术规范》课，让我清晰地认识到什么是学术不端，如何避免学术不端以及合理使用工具、规范记录实验数据去提高科研效率，让我受益匪浅，在此感谢老师的谆谆教诲，明年的《文献研读与论文写作》再向老师讨教学习，祝老师工作顺利，身体健康。
——21级国际班 周荣
东北口音，四海皆邻，
求真务实，诚实守信，
听之入迷，身临其境，
引人入胜，娓娓动听，
十年树木，百年树人，
春雨之恩，终生耿耿。
——21级国际班 秦伟
王老师用她真挚的情感，苦口婆心地给我们讲述了违反科研诚信会产生的不良后果，以及我们为什么、要怎么样做到科研诚信。不论是写论文还是日常工作中，我们都不会去想作假，但是在没有思路的时候，搜索并借用别人观点的时候就已经做了假。老师的课程让我们警醒!感谢老师的辛勤付出，期待还能再听王老师的课。
——21级期货班 李嘉佳
短短的4天课程让我们受益良多、收获颇丰;不仅提升了我们的认知，同时使我们意识到学术道德绝对不容忽视，更为日
——21级期货班 郭立永
通过科研诚信与学术规范这门课程的学习，我深刻的认识到，学术工作是神圣的，无论出于何种目的何种原因，作为一名学术工作者，都要讲科研诚信，捍卫学术道德，如此，我国的科学研究才有希望取得更大的成就，才能有不断的技术创新和进步。
——21级综合班 郭晶晶(1组)
感谢您，不仅声音洪亮，逻辑清晰，而且每次呕心沥血讲到深夜十点钟;感谢您，让我们知道学术规范对个人乃至整个社会的深远影响。我们能做的就是将您教我们的学术规范贯彻到底!
——21级综合班毕娟娟(2组)
学术端而品行端，感谢老师为我们这群已经步入工作又重入校园生活的新鲜人指引了学习、工作、人生的方向。如果说学术的诚信是作为一名学生的基本素养，那么人生道路上的诚信则是前进方向的基石，未来努力做一个对学术诚信、对人生诚信的农大人。
——21级综合班 李苗苗(2组)
作为一门“诚信”课，虽然不涉及过多的专业知识，但是王老师能够将学术研究和日常生活相结合，不仅教会了我们“科研诚信”在论文和学习中的运用，更为我们强调了“诚信”的重要和可贵。
——21级综合班 崔一然(3组)
《科研诚信与学术规范》这门课，让大家对科研诚信有了更深刻的解读，对学术规范也有了更详尽的了解。不仅是在校期间最实用的课程，同时也一生受用。王老师认真负责的态度令人钦佩，非常感谢王老师在第一学期为大家带来这样一门实用的课程。
——21级综合班 陈松(4组)
作为一个经济专业毕业的，我深知资源有限的条件下，如何利用好有限资源去创造最大社会价值的重要性。“科研诚信”告诉我们，要做有效功首先要了结所研究领域都有哪些成果，哪些是未开发领域，在动手研究之前要先明确方向对不对，然后科学引用已知领域的数据，做充分的分析和判断，并提出自己独到的见解。
——21级综合班 凌园(5组)
初上王老师的课，感觉气氛过于严肃，上课时间也是争分夺秒;再上王老师的课发现严谨中透露着博学;结课时才感悟到所有的严肃和严谨都是学术研究的必需。期待在接下来的课程中再次接受王老师的洗礼!
——21级综合班刘登勇(6组)
科研诚信与学术规范是门很实用的课程。王老师在课程中对于如何避免抄袭以及文献综述的撰写方法做了详细的讲解，让我们了解到论文写作中容易遇到的“坑”，以及如何避免掉到“坑”里。感谢王老师的细致准备和讲解!
——21级综合班刘英慧子(6组)
王老师是一位认真负责的老师，上课氛围严肃但是很有趣，通过上老师的课学会了很多平常没注意的地方，这门课在以后的不管是写论文还是做研究报告都非常有用，十分感谢老师的谆谆教诲，希望老/p>
——21级综合班刘艳娟(6组)
王老师授课的方式非常适合我们，4晚的课程时间简短但是内容丰富，老师根据科研诚信的主题引经据典，层次分明。并且理论和实际相结合，通过让大家写文献综述的方式使所学的内容得到转化，让我们深深印刻端正学术态度。
——21级综合班魏维(7组)
(老师精准引经据典 强调科研诚信的重要性)
王老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，课堂能与同学们积极互动，营造温馨的课堂气氛，期待未来能够向王老师多多学习请教。
——21级综合班蔡露然(7组)
王瑞梅教授在课上引用大量案例介绍学术不端对个人和社会的危害、以及那些属于学术不端的行为、如何杜绝抄袭和剽窃等行为。学术不端行为就是悬在头上的一颗定时炸弹，我们一定引以为戒!增强科研诚信意识、践行科研诚信要求、遵循学术规范。
——21级综合班王小筱(8组)
《科研诚信与学术规范》的课程对接下来能够顺利地进行学业十分有帮助。为我们授课的王老师超级认真负责，每一次课程都会为我们准备满满的干货，还会用幽默又生动的例子为我们解释有些难懂的内容，让课程听起来有趣的同时，学会了更多的知识。
——21级综合班高敏(9组)
王教授治学严谨，在《科研诚信与学术规范》的课堂上用一个个现实生动的案例，说明做学问必须诚实守信的重要性，而且不仅有理论规则，更能现身说法，相得益彰，为我们以后的规范写作打下了坚实的基础。干货满满，值得细细消化，反复体会。
——21级综合班肖宝元(10组)
非常有幸成为王瑞梅老师的学生。首次见面时，王老师就从我的只言片语中找到了我工作上的问题，清晰地指明了我的研究方向和目标。王老师的学术诚信课生动、深刻地让我们懂得诚信的重要性。期待能在学校里上王老师的写作课。
——21级综合班穆海迪(11组)
王老师的教学风格给我留下深刻的印象，通过她的课，深刻了解到作为研究生，必须要遵守学术道德和学术规范，求真守真，务实创新。《科研诚信与学术规范》这门课不但可以指导我们如何写作毕业论文，同时也会将规范和严谨的态度应用在实际工作中。在再一次感谢您。
——21级综合班 赵英权(12组)
王老师用她真挚的情感，苦口婆心地给我们讲述了违反科研诚信会产生的不良后果，以及我们为什么、要怎么样做到科研诚信。不论是写论文还是日常工作中，我们都不会去想作假，但是在没有思路的时候，搜索并借用别人观点的时候就已经做了假。老师的课程让我们警醒!感谢老师的辛勤付出，期待还能再听王老师的课。
——21级综合班 党安宁(13组)
听完王老师的课，我有一种长出一口气、醍醐灌顶的感觉，第一次系统完整地学习了学术论文如何规范写作，第一次深刻地体会到科研学术的严谨性和严肃性，也深深地为王老师的教学和学术态度折服。谢谢王老师的谆谆教导，我也将在以后的工作和学习中践行科研诚信!
——21级综合班杨军(14组)
在科研诚信与学术规范这门课中，王老师讲了很多实用的方法与工具，对于我们论文的撰写给予了非常多的指导，教会了我们如何严谨诚信的做好科研工作。此外在课程中，更是涵盖了非常多的例子及管理知识，钦慕王老师渊博的学识，更是非常感谢王老师的认真负责。
——21级综合班 宫庆坤(15组)
短短四次课，王老师细心讲解了如何避免伪造和篡改，还提醒我们在论文准备过程中，要对调查原始数据进行妥善地保存。这些都为我们的毕业论文打下了坚实基础。千言万语，一句感谢。感谢王老师春风化雨，循循善诱，诲人不倦。
——21级综合班 马熙熙(16组)
王教授通过讲解学术不端的案例及介绍正确的写作方法，让我们更加重视科研诚信的重要性，杜绝学术不端的行为，在我们写论文之前，就在事前防范了同学们走入误区的可能;同时又结合自己多年出版创作和辅导论文写作的经验，传授了正确的方式方法给我们，干货满满，期待以后还能听到王教授的课程。
——21级综合班 王增佳(17组)
王老师的课程给在懵懂中准备论文的我们，指明了方向、敲出黑板重点、划出红线底线，让我们知道什么是该为，什么是不能为，而且课程中那些鲜明的案例、别具一格的小组讨论，让诚信课的关键知识点于无形中灌输进来。农大的老师个个是宝藏!
——21级综合班陈婷婷(18组)
王瑞梅 教授 简介
王瑞梅 博士
中国农业大学经济管理学院农业经济系教授、博士生导师，主要研究方向为资源环境评价与管理、信息管理与电子商务。
公开在Expert Systems with Applications、Italian Journal of Food Science，《中国农业大学学报(社会科学版)》，《农村经济》、《青海社会科学》等学术期刊发表中英文论文30余篇。
主持国家社会科学基金重点项目1项，主持国家自然科学基金项目1项，主持教育部人文社会科学基金项目1项，主持北京市哲学社会科学项目1 项，主持农业部软科学项目2项;参加国家级、省部级项目10余项。
目前是学院省部级研究基地——北京食品安全政策与战略研究基地的研究员，近期承担了自立项目《新媒体对于食品安全监管的影响研究》。
合影留念
结课·合影
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