你是否也有这样的困扰？
作为公司的CEO，你有面临过公司经营决策的艰难么？作为市场营销人员，你有为产品销量、销这些场景中存在的问题，其实和管理经济学息息相关。
划重点！
课前对《管理经济学》的了解仅仅停留在它是微观经济学里的一个分支，学习之后才了解这是一门研究如何把经济学的理论和分析方法用于企业管理决策实践的学科。从市场供求及其运行机制、市场结构和企业行为的分析入手，通过需求分析、生产决策分析、成本利润分析、定价实践等章节的讲授，教我们在企业管理实践中如何具体决策。为期四天的学习，也紧紧围绕着这一宗旨，阐明方法，结合案例，提纲挈领、有理有据的论证了管理经济学系统逻辑的分析方法在企业各项管理决策形成中的重要作用。
企业的管理，本质上来说，是对企业拥有的内外部资源的管理。如何在瞬息万变的市场环境中，有效配置资源，合理做出决策，以实现企业利润的最大化，是每个企业管理者都需要思考和面对的核心问题。
“生产什么？生产多少？怎么生产？”，这些听起来枯燥乏味的问题，在于冷教授深入浅出的系统讲解下，在各学习小组课后热烈的讨论中，也变得鲜活起来。
再划重点！
这里不得不说小组讨论对课程内容的理解和延伸起到至关重要的作用。
小组优势：
把学习的内容转化到实战，需要“理论到实践再到理论再实践”的过程，学习小组的成立加速了这一过程的实现。当你自我感觉良好，以为将课堂上内容吸收得不错时，课后习题会让你深深怀疑自己学的是假理论。记得第一次小组讨论时，大家都有些困惑，一是理论知识还不够扎实，二是对理论的运用还很陌生，有一种纸上谈兵终觉浅的迷茫。小组讨论的过程虽虐但效率很高，这得益于学习小组前期分工明确(如作业翻译、数据导入及复核等)，不到1小时内便完成了两篇作业的思路分享和交流。三人行必有我师焉，同学们的行业不同，各有各的特长和闪光点，对问题的理解也各有千秋，不懂的概念大家提出来相互分享自己的理解，加深印象，这对作业的完成有很大的推动作用。小组讨论的魅力就在于思考的过程，信息共享、高效的共创让不同思维碰撞出五彩缤纷的火花，最后达成共识。
知行实践：
四天的《管理经济学》课程，我们收获的不仅是专业知识，更是将理论运用到实践中的思考方式和分析解决问题的能力。当然，学习是一个长途跋涉的过程，是一种别样的生活方式，也是一种坚持不懈人生态度。
我们需要把课堂上的知识转化成为生活和工作中的钥匙，在潜移默化中转变思维模式，打开问题的枷锁，用更为成熟的逻辑方法去发现问题、分析问题以及解决问题，将正确理论以及方法运用到工作中来，分析现状，然后做出合理决策。
小编后话：
欣然的课后分享梳理了管经的学习目的，实践指南，同时也对小组讨论有了深刻的体会，非常赞!
作为MBA开学的第一次大课，管理经济学作为我们两年半的开篇，可谓是基础，也是重中之重。在课堂中，冷叔不止一次的提及到两个字“格局”，老师说格局的养成要有理论的支撑，要有工具的运用，要有分析的框架，也要有商战的磨练，我们要透过日常的案例故事，揭开背后的商业逻辑，有自己分析问题的框架和方法;在实践中，多思考，多总结，多提炼共性的东西，才能不断地提升自己。
导师介绍：
于冷，博士，教授、博士生导师。
安泰经济与管理学院党委副书记、纪委书记。
自1999年到交通大学工作以来，承担和完成的省部级以上科研课题30余项，主要有国家科技重大专项课题子课题、国家自然基金项目、国家社会科学基金重点项目和面上项目、国家发展和改革委员会“十一五”规划招标项目、农业部“十一五”规划招标项目、软科学科研项目和委托项目等。先后在《中国农村经济》、《农业经济问题》等国内核心期刊上发表学术论文40余篇。获得上海市决策咨询研究成果奖一等奖2次;二等奖4次。
一直从事本科和研究生课程教学以及学位论文(博士、硕士、本科、MIB、MBA和EMBA)指导等教学工作，主要讲授《管理经济学》、《战略经济学》(MBA)等课程。指导博士后、博士和硕士研究生40余人，指导MBA和EMBA同学近200人。
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