第一次接触到MBA应该是在17年我还没有大学毕业的时候。当时在旁听林正刚(前思科中国区总裁)老师课的时候曾听林老师这么讲过：学习最后目的是“改变行为”。我发觉大部分学员还是不懂学习，典型的MBA之类课程，一个月坐在课堂听一位老师讲两到三天课，听懂10%就不容易了。这10%以为听懂，回去坐下来就不知道应该做什么。很快又是回到自己工作环境，几天后将课程忘得差不多。一个月后再上第二课，第一课基本就是很遥远了。这个过程不断重复一年半到两年，除了认识一批同学外，基本行为上没有什么改变。虽然这对MBA有一些批判性，但却让当时的我对MBA有了一些朦胧的概念，同时也让现在的我对未来MBA的学习敲响了警钟。
从参加工作到现在也快有六年多的时间，这一路上有过焦虑，有过彷徨，当然也有过喜悦。但整个成长的历程总结下来不外乎是对以下几点的学习、领悟，以及行为的改变：
人类最大的资产其实就是自己的脑子，但你最大的负债也是你的脑子。
——戴尔· 耐基《人性的弱点》
锻炼能够将焦虑和担忧的水平降低20%。
——肖恩•埃科尔《幸福原动力》
自然的一项根本法则是，为了赢得力量，人必须努力突破极限，而这是痛苦的。
——瑞·达利欧《原则》
思考一下你人生的标准是什么，找到答案并下决心每天坚持，这样当你的生命走到尽头时，你的人生就是成功的。
——克莱顿·克里斯坦森《你要如何衡量你的人生》
2021 · August
随着对工作的越来越熟练，我逐渐感觉自己人生的成长变得越来越缓慢，就像林老师所说我逐渐步入了舒适圈。这是一个非常不好的信号，25岁的年纪还远远不是享受舒适的时候。因此，我决定要改变自己，创造属于自己的人生。因为此前一直有跟林老师学习职业经理人的课程，我也培养了许多工商管理方面的兴趣，所以，在现在这个人生阶段，我选择了MBA项目的学习。
前段时间申请MBA项目的时候，我又重新翻阅了之前读过的《哈佛商业评论》 ，哈佛商学院克莱顿·克里斯坦森教授提出的职业经理人应该具备的三点追求引发了我无尽的思考：
第一，我如何确保在职业生涯中感到快乐?
第二，我如何确保与配偶及家人的关系成为持续幸福的源泉?
第三，我如何确保不陷入牢狱之灾?
克里斯坦森教授在哈佛MBA最后一堂课向学生们提出的这三个问题来自于他身边同学的亲身经历，与他同期读哈佛商学院的天之骄子们，原本会注定事业有成、家庭幸福，谁能想到，多年后，有一部分人两方面都很糟糕。
端午节去丽江的时候，刚下飞机便收到面试优秀的通知。还记得面试的时候老师问克莱顿·克里斯坦森教授《创新者的窘境》的颠覆性创新理论。克莱顿·克里斯坦森教授曾提到一个令人震惊的事实，即使是在哈佛商学院每年从全球精英中招收900名学员，其中仍很大一部分人几乎没思考过他们的人生目标。参加MBA的学习绝不仅是为了以后可以从事买卖与投资，而是在于作为管理者可以提供各种各样的方式来帮助他人学习和成长、承担责任、从成就中获得认可，并对团队的成功做出贡献。在弗雷德里克·赫茨伯格的理论中，他认为人生的强大动力并非来自金钱，而是来自学习、在责任中成长、为他人奉献以及个人成就获得认可。
最后，附上卡耐基的一句话结尾：
通常，我们将大部分的精力投入于世俗的目标上，却不了解人生真正的应该追求的目标是默默给予别人的帮助，学习得到内心的平静，以感恩和谦逊去迎接命运所注定的好事，并以勇气接受并不那么美好的事。
作者简介
王朔，2022级考生，江苏思朋信息科技有限公司项目经理。爱好跑步、读书。
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