济慈《灿烂的星》
Bright star! would I were steadfast as thou art
灿烂的星!我祈求像你那样坚定
1820年秋天，诗人济慈听从医生的建议，与爱人芬妮·布劳恩分别，前往阳光和煦的罗马治疗肺结核病。次年2月，济慈病逝，年仅26岁。远在英伦的芬妮再也没有等回自己的爱人。
《灿烂的星》创作于诗人死前不久，济慈在诗中思考了生命、爱情、永恒等主题，同样在罗马，诗人也为自己准备好了墓志铭：此地长眠者，声名水上书(Here lies one whose name was written in water)。
了解济慈和芬妮的爱情故事，源于2008年9月我在波兰的海滨城市格丁尼亚认识的一位建筑商。他英语说得很好，工作之余，他便和我聊一些文学方面的趣事，诸如莎士比亚作品的真伪、王尔德的狂妄自恋、兰波和魏尔伦，还有英国浪漫主义诗人济慈(26岁)、雪莱(30岁)和拜伦(36岁)的英年早逝。
2021年11月，我回到阔别多年的校园，听陶伟老师讲授MBA商务英语课程，老师纯正的口音、扎实的知识储备和信手拈来的例子，瞬时将我带回了学生时代，让我想起多年积攒的文学知识，还有上面所述的故事。
我们八零后的一代人，几乎都曾做过关于英语课的噩梦，那时英语的学习条件，顶配也就是磁带和录音机，远不如当下用手机、平板和各种APP便利。这些年，也有人在不断质疑学习英语的必要性，而我认为，比起要不要学习英语，更核心的问题应该是如何更科学、更有效地学习英语。作为国际通用语言，大多信息都以英语在传递，掌握英语意味着我们有能力去掌握最前沿的资讯，可以对这个世界上的事物产生更多样化的认知，可以更好地展示我们的文化，讲好中国故事，斩获“世界目光”。
科大MBA的英语课程，设置合理，针对MBA学生，以商务英语为载体，激发学生学习英语的兴趣。陶伟老师的课堂，重知识传授，亦重互动交流;重实用，亦重背景知识的拓展。比如，陶伟老师这样解释“Entrepreneurship”一词，她强调说：“企业家精神，首先是一种意愿。”一句话便发人深省，我们可以用进取、创新、坚持等词汇来描述“企业家精神”的内涵，但是，作为管理学院的学生，或者作为潜在的“entrepreneur”，我们首先要把这种精神理解为一种意愿，一种主动的付出，实践“企业家精神”，需要我们主动作为。
语言是知识的载体，是交流的工具。秉承开放的精神，包容的胸怀，我们在科大学习全世界的知识，也体验着不同的文化。约翰·济慈在他的长诗《海伯利安》中描写了奥里帕斯的新神明与一众泰坦旧神的争斗;150年后，丹·西蒙斯在他的四部曲科幻巨著《海伯利安》中诉说作为新神的人工智能与作为世界主宰的人类之间的纠缠。在济慈去世200年后的今天，我们也面临同样的问题，唯有不断学习、自强不息，才有机会在这场与旧神的斗争中胜出，愿每一位MBA学生都奋发有为，从在科大学好英语开始。
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